Cum să predai GO în școlile primare, licee, centre speciale

Cum să predai GO în școlile primare
Introducerea jocului de GO și crearea unei atmosfere bune este mai ușoară pentru copiii puțin peste cinci ani. În această grupă de vârstă, devine posibilă și implicarea întregii populații școlare. Adun câteva sute de persoane în sala de sport, introduc jocul în mod obișnuit și aleg două echipe pentru un joc demonstrativ. Apoi, îi trimit pe elevi să joace unu la unu sub supravegherea profesorilor, după ce le dau tuturor table mici. Apoi, aleg aleatoriu echipe din fiecare grupă de vârstă și o echipă de profesori. Aceste echipe joacă un turneu una împotriva celeilalte pe o tablă demonstrativă mare, ceea ce este de obicei foarte interesant. Adesea, elevii mai mici câștigă, triumfurile echipelor de profesori fiind destul de rare. Acest tip de interacțiune între profesori și copii este foarte benefică pentru elevi - mai ales atunci când profesorii pierd. Recomand organizarea unor astfel de competiții de mai multe ori pe an. Nu trebuie să fii un bun jucător de GO pentru a derula bine un astfel de program. De fapt, a fi la același nivel ca și copiii este chiar un avantaj, având în vedere obiectivele programului. Chiar dacă profesorul nu cunoaște bine jocul, cu siguranță îi poate stimula pe copii și le poate oferi sprijin. Uneori există aranjamente foarte complexe de pietre pe tablă și veți observa că unele pietre au fost de fapt înconjurate. Aceasta nu este o problemă. Recomand introducerea unei reguli conform căreia primul care observă că pietrele sunt prinse câștigă jocul. Această regulă pare rezonabilă pentru toată lumea. Elevii beneficiază în mod clar de contactul cu profesorii la același nivel. Mai mult, copiii pot învăța lucruri importante urmărind cum profesorii se confruntă cu schimbările din joc, cu înfrângeri și victorii. Când am mai multe clase simultan, îi încurajez pe profesori să joace unii cu alții. Elevii beneficiază de urmărirea unor astfel de jocuri și îi susțin pe profesori chiar dacă nu au fost deosebit de populari. Copiii nu vor ca „tutorele” lor să piardă. Astfel de activități au efecte pozitive de ambele părți. Profesorii nu sunt de obicei obișnuiți ca elevii să le susțină, așa că poate fi o experiență foarte revigorantă pentru ei. Și copiii se pot apropia de profesori. Simt că aceste tipuri de activități sunt deosebit de importante pentru profesorii care simt că relațiile lor cu elevii nu sunt cele mai bune.

Cum să predai elevilor de gimnaziu și liceu
Elevii mai mari sunt de obicei apatici sau pur și simplu obosiți. Uneori nu au încredere în adulți. Comparativ cu copiii mai mici, este nevoie de mai mult efort pentru a le capta atenția. De aceea, încep întotdeauna conversația cu subiectul relațiilor cu sexul opus. Având în vedere așteptările probabile ale elevilor cu privire la natura unei lecții de GO, ridicarea acestei probleme chiar de la început schimbă atmosfera. Îi rog pe cei care au deja o pasiune să ridice mâna. Unii se oferă voluntari, alții sunt prea timizi. Odată ce atmosfera s-a calmat, prezint jocul în mod obișnuit și încep să joc în perechi de băieți și fete, ceea ce funcționează bine pentru această grupă de vârstă. După jocurile demonstrative, grupul joacă jocuri unu la unu și apoi organizează același turneu ca în școlile primare. Închei cu un turneu între profesori, deoarece aplauzele elevilor sunt revigorante pentru ei. Pun întotdeauna accent pe conectarea elevilor și profesorilor prin GO.

Cum să predai GO în centre speciale
Programul GO a fost introdus de școli pentru copii surzi, copii cu dizabilități, centre pentru persoane cu dizabilități și cămine de bătrâni. Nu este dificil să derulezi un program de GO în aceste locuri, dar propunerea ta s-ar putea confrunta inițial cu rezistență din cauza ignoranței sau a prejudecăților față de Go. Este adevărat că unele persoane cu dizabilități nu vor înțelege niciodată regula „înconjoară pentru a captura”. Dar chiar și într-un astfel de caz extrem, pot pur și simplu să stea în jurul tablei și să plaseze pietre. Pentru mulți oameni din aceste centre, a primi aplauze poate fi o experiență importantă și pozitivă. Cu grupurile de persoane cu dizabilități, urmez calea bătută, încercând să găsesc o modalitate prin care cineva să iasă și să plaseze o piatră. Uneori trebuie să ajut cu asta, dar cer întotdeauna aplauze mari - chiar și atunci când piatra nu trece de linii. Acest lucru schimbă complet atmosfera și lucrurile merg de obicei lin de acolo. Desigur, ritmul este mult mai lent decât în școli. Persoanele din centrele pentru persoane cu dizabilități au rareori ocazia să primească vreo formă de recunoaștere pentru ceea ce fac. Această recunoaștere sub formă de aplauze îi poate ajuta să dezvolte un sentiment de încredere în sine. Ori de câte ori este posibil, introduc regula: „înconjoară pentru a captura”, deși unii oameni nu o înțeleg niciodată. Unii plasează pietre între linii, dar nu contează. Apoi mut piatra la intersecție și cer aplauze. În aceste centre, timpul trece încet, dar rezidenții se bucură să petreacă timpul jucând GO. Se poate vedea acest lucru în fețele lor schimbate și în așteptarea următoarei oportunități de a juca. Puțini dintre ei întind mâna după tablă și joacă singuri, dar vizitele chiar și la intervale de două luni le pot schimba viața. Uneori, schimbările sunt radicale, când oamenii devin mai treji și mai activi și chiar mai apți fizic. Este minunat. Ar fi cu siguranță un subiect interesant pentru cercetarea științifică.